¿Qué pasará con la educación si gana la derecha?

Ha llegado a mis manos un borrador secreto del plan de gobierno de Bordaberry.

He hecho un resumen con sus principales ideas, que demuestra en toda su dimensión el siniestro complot que pone en riesgo todos los avances del gobierno progresista.

Bordaberry y sus secuaces no tendrán límites para cambiar la sociedad uruguaya, justa y solidaria, y transformarla en una sociedad de clases, dominada por los ricos que explotarán a los pobres.

El objetivo es claro (transcribo textualmente):

“No hay progreso sin orden. La base del orden es la clara diferenciación de las clases sociales, por un lado, las fuerzas del trabajo, las clases populares, y por el otro las clases dirigentes. La paz social requiere que cada clase esté claramente diferenciada y que cada clase tenga sus derechos y obligaciones.”

El documento entiende que la clave para lograr el ordenamiento social es la educación, por lo que expone con cuidado su plan educativo. Explico a continuación los principales puntos del plan: ,

a) Habrá una educación de elites y otras para las clases populares. La educación de las elites tiene el propósito de perpetuar el orden social. Las clases dirigentes, tendrán mediante el acceso a jardines de infantes, escuelas, liceos y universidades privadas una educación de calidad.

Los siguientes puntos del documento se refieren exclusivamente a la educación de las clases populares:

b) Las clases populares sólo podrán asistir al sistema de educación pública, que asegurará que la educación no sea un elemento de movilidad social, lo que crearía desorden e incertidumbre. Se debe evitar a toda costa que los personas provenientes de las clases populares , accedan a puestos mejor remunerados, gerencias y direcciones, que deberán estar reservadas para los hijos de la clase dirigente.

c) La asistencia a clase no será obligatoria. Muchos de los empleos de los pobres no requieren de educación, como las empleadas domésticas, los basureros y los policías. ¿Para qué gastar recursos educativos cuando no se precisan? Se garantizará que todas las familias pobres que no deseen enviar a sus hijos a la escuela no por esto perderán las asignaciones familiares ni otros beneficios económicos que el estado seguirá repartiendo para asegurar la paz social.

d) Se cuidará que no se requiera de los alumnos un gran esfuerzo intelectual para seguir las clases. Si se exigiese mucho a los alumnos, habría descontento, lo que es contrario a la paz social, y algunos alumnos aprenderían más de lo requerido para el tipo de trabajo al que el orden social les tiene destinado.

e) Para reforzar el punto anterior, se instrumentará el pase automático de año, no habrá más repetidores. Esto hará que los diplomas de la enseñanza pública no garanticen conocimientos mínimos en ningún área, por lo que las clases populares se mantendrán naturalmente en su lugar.

f) Se prohibirá la realización de las pruebas PISA, y de cualquier otras evaluación objetiva y externa de la calidad educativa. Ya sabemos que la educación de las clases populares no será de gran nivel académico, pero no es necesario hacérselos saber. Las comparaciones son odiosas.

g) El gobierno de la educación será rígidamente centralizado, de tal manera que resulte fácilmente controlable. Se prohibirá especialmente que los directores de liceo tengan iniciativas propias, ya que se correría el riesgo que por no comprender o no compartir los criterios de ordenamiento social, logren elevar en forma innecesaria e indeseada el nivel educativo de las clases populares.

h) La derecha uruguaya, equivocadamente no se ha ocupado de los sindicatos. El poder sindical permite controlar a los trabajadores en dimensiones en las que al poder formal le es muy difícil actuar. Nos aseguraremos el control sindical, y dejaremos bien claro a todo el gremio educativo que no será posible progresar dentro del sistema si no se es de derecha. Aquél que no se declare entusiastamente de derecha, jamás pasará de adscripto, si llega.

El Banco Mundial bajo el mandato de la Comisión Trilateral ya han indicado su voluntad de financiar esta reforma educativa.

Uruguayos: ¡Evitemos a toda costa que la educación pública decaiga de esta forma tan atroz! ¡Defendamos todos al sistema educativo de la izquierda progresista!

El adoctrinamiento en las escuelas

Creo que fue Aldous Huxley que observó que a partir del siglo diecinueve, coincidiendo con la universalización de la escuela en Europa, es que las guerras involucran a toda la población civil. Decía que hasta entonces, las guerras involucraban a los ejércitos profesionales y a los civiles que tenían la mala suerte de quedar en el medio, pero que el resto de la población civil, miraba las guerras con hostilidad o indiferencia. Pero que a partir de la educación universal, se usaron las escuelas para adoctrinar a los alumnos en el patriotismo, y desde entonces las guerras fueron más generalizadas y más crueles.

Se supone que las escuelas tienen como objeto la trasmisión de conocimientos de idioma español, aritmética y algo de historia, ciencias y geografía. Además deben entrenar a los alumnos en la vida social, con reglas de comportamiento y cortesía.

Sin embargo, han sido tomadas por diferentes grupos de opinión y de poder, para adoctrinar a los alumnos.

En el siglo diecinueve, se adoctrinó sobre la Patria, y sus correspondientes héroes y símbolos nacionales. Pero a partir del siglo veinte, este adoctrinamiento se hizo más extenso y complejo.

Creo que en las escuelas uruguayas, se emplea más tiempo en adoctrinar que en enseñar, y que además las doctrinas impartidas a los alumnos son a veces por lo menos peligrosas. Muchas veces podemos estar de acuerdo con la doctrina impartida, pero aún así, deberíamos rebelarnos ante la utilización de los niños para fines que no necesariamente son buenos para el niño, y doctrinas con las que los padres puedan estar legítimamente en desacuerdo.

Algunas de las supuestas verdades con las que adoctrinan a los niños en las escuelas uruguayas son:

· El tabaco es nocivo para la salud, deben protestar cuando un mayor fuma con ellos presentes.

· El compañerismo, la solidaridad y la pertenencia al grupo son valores supremos.

· Está mal discriminar a los negros, a los homosexuales y a los judíos (a los judíos se puede un poco).

· Los padres no tienen derecho a pegarle a sus hijos.

· El niño tiene derechos que el padre debe respetar, por lo tanto si el padre mediante una orden vulnera esos derechos, el niño puede desobedecerlo. (algunos de los derechos del niño son: ser feliz, jugar, tener vacaciones).

De las verdades anteriores, estoy de acuerdo con algunas, con otras no, y con un tercer grupo, creo que hay que matizarlas.

Lo que me preocupa más, es que muchas de estas doctrinas que tienden a restarle autoridad a los padres.

¿Se trata de una nueva encarnación de la liberación marxista? ¿Deben los hijos liberarse de los padres? ¿A qué edad, y en qué circunstancias? (El tema de si la liberación marxista alguna vez liberó a alguien también es interesante, todos los ejemplos que se me ocurren son de países que se liberaron del marxismo).

Se entiende, a veces los padres son monstruos crueles, que castigan y violan a sus hijos. Supongo que los educadores, como medida de profilaxis, les enseñan a los niños que no deben permitir que los padres violen sus derechos ¿Que el niño sepa que tiene derecho a decir que no, evitará o disminuirá estos casos aberrantes? Me permito dudarlo.

Sin embargo, la mayoría de sus padres quieren a sus hijos y se preocupan por su bien. Las órdenes que dan los padres a los hijos, limitan los derechos de estos últimos, pero muchas veces el objetivo de los padres es proteger a sus hijos.

Por ejemplo, si un padre le dice a su hijo que termine de jugar y se ponga a hacer los deberes, el niño puede entender que vulnera su derecho a jugar, pero el padre lo hace para que aprenda. Cuando un padre le dice a su hija de quince que no pude salir con el muchacho de 28, la hija puede entender que el padre vulnera su derecho a ser feliz, pero el padre considera que un muchacho de 28 que busca una novia de 15, puede tener algo extraño.

Si restamos autoridad a los padres, estamos sometiendo a los hijos a mayores riesgos.

¿Los maestros o el Estado protegerán a los niños cuando los padres, al ver limitada su autoridad, ya no puedan hacerlo?

Mafia Blanca

Se armó un gran revuelo porque el Hospital Británico importó un robot Da Vinci para realizar operaciones a control remoto. No sé cuánto lo pagó el Hospital, pero su costo anda en el orden del millón de dólars. El Hospital Británico es una institución privada con fines de lucro.

¿Le ocurrió al lector de ir a una mutualista y que el médico le ordene una ecografía? En muchas mutualistas, el servicio lo da una clínica externa, y el paciente debe desplazarse hasta ella. En otros casos, el equipo de la clínica privada se desplaza hasta el sanatorio mutual, pero el servicio lo da una clínica privada. Un ecógrafo vale menos de 50 mil dólares (en Mercado Libre se consiguen por mucho menos).

Hace unos años fui al otorrinolaringólogo (oídos, nariz y garganta). Tenía un problema en las cuerdas vocales. Tuve tres consultas con el especialista en la mutualista, y en ninguna me pidió que abriera la boca, siempre me dio un pase a una clínica externa donde tienen un laringoscopio. Un laringoscopio cuesta unos tres mil dólares.

¿Por qué el Hospital Británico puede comprar un aparato de un millón de dólares y una mutualista, con muchos más socios, no puede comprar aparatos de cincuenta mil y ni siquiera de tres mil dólares?

El Hospital Británico es una institución con fines de lucro. Si comprar el robot Da Vinci resulta rentable, lo compran. Y luego lucran, como los acusó el ministro interino de Salud Pública. A mí me parece muy bien el lucro.

En cambio las mutualistas son instituciones sin fines de lucro. Por lo tanto no pueden comprar un aparato y ganar dando el servicio. Entonces no compran los aparatos y cuando precisan el servicio, mandan a los pacientes a una clínica privada. Las clínicas privadas cobran bien caro a la mutualista, que no gana dinero, sino que pierde, lo que supongo que hará muy feliz al señor Ministro Interino.

La clínica privada de ecografía o de laringoscopía sí puede ganar dinero. Y luego lo reparten generosamente con los médicos directores de las mutualistas, que no pueden hacer que la institución que dirigen gane dinero, pero coimas pueden cobrar. A mí las coimas no me parecen bien.