Llamado a interesados a ocupar cargos en la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP):

Se comunica a los interesados que se han acordado los siguientes cupos para militantes interesados en llenar las vacantes de ANEP:

MPP 43%, PCU 46%, PS 19%, AU 9%, VA 5%, NE 2% (1)

Los compañeros militantes a los puestos deberán concurrir en horario de oficina munidos de la siguiente documentación:

1) CI
2) Carné de afiliación a su grupo político
3) Certificado de militancia firmado por el comité de base de su seccional
4) Recomendaciones de compañeros trabajadores del parlamento o trabajadores jerarcas del gobierno.
5) Compromiso certificado ante escribano público, de que destinarán el 30% del sueldo a ser donado a la comisión del finanzas del FA

Los cargos serán otorgados por estricto concurso de méritos, solamente dentro de los cupos asignados a cada agrupación.

A los efectos de computar los méritos, se establece la siguiente tabla de puntos:

a) Título universitario habilitante para el cargo: 5 puntos
b) Experiencia en cargos similares: 5 puntos
c) Militancia comprometida y antiimperialista: 25 puntos
d) Recomendaciones de jerarcas de la agrupación política que obtuvo el cupo: 25 puntos
e) Convicción por parte de las autoridades de la ANEP de que los candidatos en caso de ser contratados jamás revelarán chanchullos ni acomodos: 40 puntos


(1)Si algún reaccionario racionalista sin corazón hace notar que la suma de los cupos supera el 100% decimos que el reclamo del pueblo frenteamplista no será limitado por matemáticas frías . Si es necesario, ANEP contratará más compañeros para cumplir con los cupos acordados en el consenso fraterno freteamplista.


Lo anterior es la interpretación del Sr. Galarza de las declaraciones sobre la asignación de los cargos en la ANEP de la Dra. Graciela Bianchi, renunciante secretaria administrativa del Codicen de la ANEP. Pueden leerse en Búsqueda del pasado 26 de agosto.

Preguntamos a los lectores: ¿Es cierto que la asignación de cargos en la ANEP es por cuota política? ¿Se repite esta práctica en otros organismos estatales? ¿Constituye este sistema de asignación una práctica conveniente para los intereses generales del país?

Victoria tupamara con apoyo neoliberal

En el Uruguay se percibe un recambio fuerte de las elites: los que tienen el poder hoy no son los que lo tenían ayer. Esto parece evidente dada la victoria del Frente Amplio, consolidada hoy con el Sr. Mujica.  Sin embargo, hay cambios más profundos, y en cierto sentido más revolucionarios, que vienen de más atrás y que se deben a las políticas liberales de los partidos tradicionales. 

Espero que resulte interesante confrontar la visión de la historia desde el poder, con la mía, desde el llano:

Los dirigentes Tupamaros dicen de una manera u otra que el movimiento se formó para luchar contra la dictadura. Esta afirmación resulta evidentemente falsa, ya que cuando fundaron el movimiento, el régimen político era tan democrático como lo es hoy.  Pero los tupamaros no son unos locos delirantes, simplemente piensan en un contexto diferente; diferencian las libertades “formales” de las “reales”, y esto les cambia la visión del mundo.  Para los Tupamaros, el Uruguay tenía  una “democracia formal”, pero en realidad se vivía en una dictadura de clase.  Es decir, las clases dominantes, con su poder político-económico, manejaban la realidad política y hacían de la democracia formal un instrumento para su dominio.  Eran al decir de los Tupamaros “la rosca que nos oprime”. 

Los Tupamaros lucharon contra la clase dominante en forma implacable.  Secuestraron a los líderes políticos y económicos, a los diplomáticos que daban apoyo al gobierno, robaron y amedrentaron a los representantes del capital, intimidaron a los jueces que impartían la “justicia formal”, y azuzaron a los militares que según su teoría, estaban para mantener la dictadura de clase. 

Hubo un operativo que se destaca por su fuerte valor simbólico, y comprenderlo nos posibilita entender los objetivos revolucionarios profundos del movimiento. Me refiero a la bomba  que pusieron al “Bowling de Carrasco”.  Para los que no lo recuerdan, el famoso “Bowling” era simplemente eso, un lugar para jugar a los bolos, con canchas automáticas, ubicado en Carrasco y frecuentado por los hijos adolescentes de las familias de Carrasco y Pocitos.  No era un objetivo militar, no era un lugar de poder económico, ni donde se hablara de política, ni siquiera donde se reunían los líderes del país, pero en el imaginario Tupamaro, era donde se reunían los hijos de la clase dominante.  Y poniéndoles una bomba, les enviaban un mensaje claro: Nuestra lucha es contra ustedes y contra sus hijos, para que sus familias nunca más tengan poder en el Uruguay. 

Hoy cuarenta años después, están muy cerca de cumplir esta promesa y la victoria Tupamara se consolidará en forma absoluta en los próximos años.  Sin embargo, los Tupamaros jamás podrían haber alcanzado el éxito sin la ayuda inesperada de las corrientes liberales (para la izquierda, “neoliberales”) representadas principalmente por el Ing. Alejandro Vegh Villegas y el Dr. Luis Alberto Lacalle.  Es más, posiblemente las políticas liberales hubieran traído al país un cambio en sus estructuras sociales profundo, sin necesidad de la guerrilla Tupamara, pero esto pertenece al reino de lo que pudo ser y no fue. 

Para entender esto será útil determinar la estructura del poder en el Uruguay hasta Pacheco y luego estudiar cómo se modifica de manera radical con las políticas liberales que se comienzan a implementar un poco antes de Pacheco y  que siguieron vigentes durante el gobierno del Dr. Vázquez y seguirán vigentes durante el del Sr. Mujica.

En el Uruguay, hasta la presidencia de Pacheco, las clases dominantes estaban organizadas de la siguiente manera: 

a)       La clase ganadera.  Fue la base económica del país, y estaba formada por familias (las llamadas 500 familias), grandes propietarios de tierras.  Su órgano representativo fue primero la Asociación Rural, pero ya en la época de Pacheco el lobby político lo ejercía la Federación Rural.

b)       La banca nacional.  Su buque insignia era el Banco Comercial.

c)       Los empresarios relacionados con el comercio exterior.  Importadores y exportadores, mantuvieron excelentes relaciones primero con el Imperio Británico y luego con el Imperio de los Estados Unidos.  Se nucleaban en las diferentes cámaras de comercio.

d)       La industria nacional.  Creada a partir de la política de substitución de importaciones del segundo período batllista.  Su elite eran  cortesanos del gobierno, siempre en busca del decreto salvador y generosamente financiados por el Banco República. Su órgano de resonancia era la Cámara de Industrias.

e)       Los estudios jurídicos.  Varios estudios jurídicos de larga tradición profesionalizaron la labor de los cortesanos y hacían el nexo entre las clases dominantes y los gobiernos.  Se destacaban los estudios de Guyer, Jiménez de Aréchaga y Hughes.  El estudio Ferrere Lamaison (hoy Ferrere) no jugaba en primera división. 

La clase dominante era una oligarquía basada en el dinero, una plutocracia.  Dinero y poder iban de la mano. Por supuesto que como clase deseaban perpetuarse en el poder y que sus hijos heredaran su posición.  El poder no se exhibía sólo en el ámbito laboral o político, sino también en el social, por lo que los integrantes de esta clase frecuentaban ciertos clubes, aficiones, lugares de residencia, y cuidaban que sus hijos concurrieran a colegios frecuentados por los hijos de la misma clase social. Hasta el gobierno de Pacheco, la élite fue educada en el Seminario (Colegio Sagrado Corazón), pero posteriormente los colegios de Carrasco y habla inglesa fueron los preferidos.  En la presidencia de Lacalle se notó claramente que los elencos gubernamentales estaban conformados principalmente por ex alumnos del British y en menor medida del Christian.     

Este statu quo que querían cambiar los Tupamaros, fue radicalmente modificado como consecuencia de la aplicación de políticas económicas liberales en un contexto mundial de globalización. 

Señalemos punto por punto, lo que sucede con las bases de la estructura del poder del antiguo régimen:

a) La primera alianza en ceder a las presiones del mercado fue  entre las clases terratenientes y su tierra.  Las estancias a partir de la década del 60 representaron prestigio social, un patrimonio importante pero tenían poca rentabilidad.  La presión de las nuevas generaciones de herederos tendía a la subdivisión de las grandes extensiones y las extensiones menores resultaban menos rentables, por otra parte, la baja rentabilidad no permitía que estancieros exitosos aumentaran sus áreas restableciendo una ecuación económica más favorable.  En este contexto, el aumento del precio de la tierra fue un gran incentivo para vender, y los compradores fueron extranjeros. 

 Durante el gobierno de Lacalle, impulsados por la ley de incentivo forestal, grandes empresas extranjeras comenzaron a comprar tierras y aumentaron el precio de la misma.  Pronto se fue formando una avalancha de vendedores a precios altos, y el récord de venta de tierras a extranjeros se alcanzó durante el gobierno  del Dr. Vázquez.

b)       Durante el gobierno del Dr. Batlle desaparece la banca nacional con el Banco de Montevideo. (el Banco Comercial, como banco nacional, ya habían desaparecido antes, lo mismo que La Caja Obrera y el Pan de Azúcar).

 c)       Los empresarios relacionados con el comercio exterior venían perdiendo poder e influencia desde la liberalización de las cuotas de importación.  Cuando dejó de ser un privilegio, los importadores dejaron de ser una clase privilegiada.

 d)       La industria nacional. La progresiva liberalización de las políticas económicas llevaron a que las industrias nacionales dependieran un poco menos de las dádivas estatales y un poco más del mercado.  En la década del 60 varias multinacionales se instalaron en el país, en muchos casos comprando empresas locales del rubro.  Este proceso se fue consolidando, y durante el actual gobierno muchas de las principales agroindustrias (carne, arroz) pasaron a depender de capital extranjero.  La inversión directa extranjera llegó a cifras record, particularmente en el sector forestal donde la participación nacional es mínima.

 e)       Los estudios jurídicos tradicionales perdieron su base de sustentación,  ya que servían a una clase como vimos, en vías de desaparición. Es la oportunidad de crecimiento del estudio Ferrere (anteriormente Ferrere Lamaison), que se especializa en una clientela de empresas multinacionales y de inversión extranjera directa, por lo que se convierte en el estudio jurídico más grande del país.  El Sr. Muijica acierta al reunirse con el principal del estudio (recientemente fallecido)  cuando desea un interlocutor con el poder económico del país.

 Creo haber demostrado que las políticas económicas liberales (que no dejó de aplicar el Dr. Vázquez)  lograron con gran eficacia una profunda revolución en el cambio de los elencos de la clase dirigente, mucho más radical y profunda que las que podían soñar los Tupamaros. 

En este momento, tenemos entonces un sector de la población rico, pero sin poder, ya que ha vendido sus tierras y fábricas, y lo que es peor, ha perdido sus relaciones con el gobierno. Hemos tenido cinco años de gobierno del Dr. Vázquez, y vendrán cinco años más del Sr. Mujica.  Luego de esta última presidencia, un nuevo período del Frente Amplio es una hipótesis probable. 

En quince años se forma una nueva generación. El elenco gubernamental ha tenido la oportunidad de ver crecer a sus hijos, que hoy forman una nueva camada de egresados universitarios.  Tal como hicieron las anteriores clases dominantes,  esta nueva clase seguramente buscará, promoverá y exigirá posiciones de poder para sus herederos.

 ¿Cómo serán los herederos del gobierno de izquierda? Sabemos que fueron educados en institutos privados, ya que sus padres reconocen las graves carencias de al educación pública y no la quieren para sus hijos, aunque posiblemente no hayan ido a los colegios ingleses de Carrasco.  Tal vez su familia no tenga aún la riqueza necesaria para mandarlos a una universidad extranjera de elite, pero esto no es imprescindible para heredar el poder.  Posiblemente no sean veraneantes de Punta del Este, y prefieran las playas de Rocha. Pero lo que es indudable, es que los hijos de la clase dominante tradicional, que hoy no son más que rentistas, podrán  heredar la riqueza, pero no el poder e irremediablemente serán desplazados por los hijos del actual elenco gubernamental. 

El teatro uruguayo ha cambiado el elenco, pero casi no ha cambiado el repertorio.

 

La enseñanza vs. los pobres

Los que han seguido mis artículos sabrán que abogo por un mayor entendimiento entre los uruguayos. Creo que hay puntos importantes de coincidencia entre los ganadores de las últimas elecciones y los perdedores y que ciudadanos de todos los partidos tienen mucho de positivo para aportar al bien común.

Sin embargo el tono de este artículo es colérico, iracundo y lleno de santa indignación (lo único que puede ser santo en mí). Denuncio que a los niños y jóvenes uruguayos más pobres se las ha impedido acceder a una educación de calidad y han quedado desprotegidos, abandonados, ignorados y traicionados por un grupo de personas perfectamente identificadas. Y este crimen de lesa humanidad permanece impune, y sus perpetradores no sólo se niegan a confesar sus viles acciones sino que siguen la negando la existencia del crimen nefando.

Para entender la gravedad de los hechos debemos referirnos a la situación de la enseñanza pública. Y especialmente la de la enseñanza secundaria, los liceos.

El problema ya fue correctamente identificado y diagnosticado por un estudio del Sr. Germán Rama a comienzos de los noventa. El Sr. Rama midió el conocimiento de los estudiantes en algunas habilidades básicas, como redacción y matemáticas al comenzar el liceo y al terminar cuarto año. El estudio es profundo, serio y meticuloso pero termina exponiendo una duda, no una certeza. La duda es si luego de cuatro años en el liceo, el estudiante promedio ha mantenido sus conocimientos o las ha reducido, es decir, ha desaprendido; en cuanto a si ha aprendido la respuesta es categórica, no. El estudio no encontró que los estudiantes al finalizar el ciclo liceal supiesen más que al comenzarlo . El liceo no es un instituto de enseñanza, es un depósito de jóvenes.

Posteriormente a su informe, el Sr. Rama fue nombrado director de educación pública en la segunda presidencia del Dr. Sanguinetti. Presentó un plan de reforma de la enseñanza, que era, se pensaba, el último plan vareliano de enseñanza del país. Al decir de muchos especialistas en el tema, era un plan centralista, dirigista, poco flexible, unificador, sin espacio para la experimentación de otras ideas y soluciones. Es decir, era un plan de enfoque socialista, de los que le gustan a la izquierda. Sin embargo, tuvo la oposición frontal de los gremios de la enseñanza desde su inicio, no por no ser izquierdoso, sino por venir del gobierno del Dr. Sanguinetti. Los gremios de la enseñanza liquidaron todas y cada una de las propuestas del Plan Rama, incluyendo las bandejas de comida, y las escuelas de tiempo completo, que ahora redescubren como la panacea para los escolares con mayores carencias.

Durante los dos gobiernos del Dr. Sanguinetti y el gobierno del Dr. Lacalle, los gremios de la enseñanza se opusieron sistemáticamente a todos los esfuerzos del gobierno de implementar algún cambio. En los hechos, los gremios tenían el poder, y lo ejercieron, de impedir cualquier reforma proveniente del poder político. Durante la presidencia del Dr. Vázquez, los dirigentes gremiales pasaron a la dirección política de la enseñanza. La mayoría se plegaron a las posturas de sus ex campañeros del sindicato, algunos, tal vez con cierta vergüenza, intentaron hacer algo por los educandos, pero sin ningún éxito. Si tuvieron mucho éxito en aumentar los salarios de los educadores, que ni siquiera tuvieron la delicadeza de faltar un poco menos, y dar algunas horas más de clase. Cuando asumió la Ingeniera Simón como Ministra de Educación pretendió realizar una medición sistemática de conocimientos adquiridos por los alumnos en los liceos del país. ¿Si no podemos medir, cómo sabemos qué funciona y qué no? Pues no le permitieron medir, y la enseñanza funciona cada vez peor.

En todos estos años, se cumplió escrupulosamente la llamada ley de Thatcher (primeramente enunciada por la conservadora primera ministra inglesa), que dice; “Cuando existen dos teorías pedagógicas contrapuestas, los educadores siempre se inclinan por aquélla que implique menor esfuerzo para ellos.” Si el amable lector se pregunta porqué ahora ningún niño aprende a dibujar en la escuela, comprenda ahora que esto se debe a que hay dos teorías sobre la enseñanza del dibujo, una que recomienda comenzar por copias de dibujos, luego dibujos del natural, estudio de sombras y de perspectiva, y así arduamente, llegar a por lo menos conocer las diferentes técnicas. La otra teoría establece que lo que importa es que el niño pueda auto expresarse libremente. Según la primera teoría, el maestro deberá guiar al alumno mediante ejemplos, ejercicios y correcciones en cada una de las etapas, en la segunda teoría el maestro se limita a entregar a los niños lápices y hojas y dedica el resto de la clase a leer el diario. Adivine el lector cuál es la teoría pedagógica preferida por los docentes.

Por todo lo anterior, cuando el Dr. Vázquez, que es un gran pragmático, decide impulsar el Plan Ceibal, que ha sido el mayor éxito indiscutido de su presidencia, que se supone es una herramienta pedagógica, no se le ocurre llamar a un maestro, llama al director del LATU. Así tenemos que el principal proyecto pedagógico del país no pasó por las autoridades de la enseñanza. Autoridades que si tuvieran un mínimo de auto respeto habrían renunciado por unanimidad; pero se limitaron a protestar y trancar en la medida de sus posibilidades. Pararon de joder (perdón, pero no hay otra palabra), cuando se dieron cuenta que si seguían los padres de los alumnos se los comían.

Hoy casi veinte años después del estudio del Sr. Rama, comprobamos que un porcentaje importante de jóvenes en edad liceal no van al liceo, y que aproximadamente un tercio no llegan a terminar el ciclo liceal.

Los jóvenes uruguayos no van al liceo porque no desean hacerlo ni sus padres exigen que lo hagan. ¿Por incultos? ¿Por debilidad mental? No, por racionales, porque saben por experiencia de otros (no necesitan leer el informe de Rama, lo viven), que el liceo no les aportará nada útil, no les aportará conocimientos. No es cierto que los jóvenes pobres no vayan al liceo por desprecio del saber, sino porque ese saber no lo recibirán en el liceo.

Llegamos entonces a la situación donde estamos hoy, en que los mismos padres que se interesan vivamente por la educación de sus hijos en la escuela apoyando el Plan Ceibal, permiten que sus hijos abandonen el liceo. No es irracional, el Plan Ceibal les enseña, mientras que el liceo es una pérdida de tiempo.

Esos mismos padres se preocupan que sus hijos vayan a la UTU, particularmente a aprender aquéllos oficios o profesiones donde piensan que sus hijos encontrarán oportunidades laborales, como es en la informática. Por supuesto que no encuentran cupos en informática en la UTU, y sobran cupos en los liceos.

Para resumir, la educación pública, y en particular la educación secundaria, es un desastre que afecta a las familias más pobres. El poder en la educación pública, de facto desde 1985 hasta el 2004 y desde entonces de facto y de jure, ha estado en manos de los gremios de la enseñanza o de sus gremialistas. Son responsables por la calamidad actual.

No soy admirador de la revolución cubana, pero muchos de los gremialistas sí. Sepan que Castro los hubiese mandado al paredón. Sinvergüenzas.

¿Quién ganó las elecciones?

La izquierda ganó las elecciones. Pero no sé si mis lectores se habrán dado cuenta que hay dos izquierdas: la “vieja izquierda”, que es la izquierda que nos enseñaron en la escuela, en le liceo y en la universidad, la izquierda de los discursos, la izquierda de las marchas, la izquierda de los ideales. Hay otra izquierda, que llamaremos “nueva izquierda” , que es lo que puso en práctica el Dr. Vázquez, y la que según las primeras señales que ha dado, seguirá practicando el señor Mujica.


Para aclarar los conceptos, presentaré las ideas fundamentales de una y otra izquierda:

Derechos humanos

Vieja izquierda

La Declaración Universal de los Derechos Humanos es una componenda de las NNUU entre los derechos del individuo, defendidos por las democracias liberales y los derechos sociales defendidos por la Unión Soviética. Los derechos del individuo entre otros se refieren a los juicios de acuerdo a derecho, la libertada de prensa, el derecho a la propiedad; los derechos sociales son a vía de ejemplo el derecho a la salud, el derecho a la vivienda, el derecho al trabajo. Los derechos individuales (que son “derechos burgueses”) rigen únicamente para la burguesía rica, ya que un pobre, sin trabajo, sin patrimonio, sin asistencia médica no se beneficia en nada de la libertad de prensa o del derecho de propiedad.


En la Universidad de la República, se enseñó y supongo que se sigue enseñando, que “el derecho” no es más que un mecanismo de control de las clases dominantes sobre las dominadas. En la práctica, un delincuente preso por un robo, no es más que una persona privada de los más elementales derechos sociales (pobre, sin preparación y sin trabajo), y el robo es en realidad una expropiación realizada a las clases dominantes de su dinero mal habido (es decir, robado previamente a los pobres). Por eso, el Dr. Díaz, primer Ministro del Interior del Dr. Vázquez, comienza por liberar a la mayor cantidad de presos comunes, que por lo anterior fueron injustamente presos. Díaz fue coherente en la práctica con el discurso de la vieja izquierda.

Nueva izquierda

El gobierno del Frente Amplio, con mayor éxito que los gobiernos inmediatamente anteriores blancos y colorados, trabajó para reducir la pobreza, aumentar el empleo y dar vivienda, pero estos éxitos no fueron presentados como parte de su política de derechos humanos, si no de su política económica, laboral y de vivienda.

La política de Derechos Humanos del gobierno se centra en los derechos individuales (los liberales burgueses) y no los derechos sociales.

La política de Derechos Humanos se dedicó a llevar a la justicia a ciudadanos civiles y militares acusados de asesinatos, violaciones y desapariciones. Es decir, en llevar a la justicia que se rige por principios liberales, a personas acusadas de delitos penales. A la justicia burguesa, no a la justicia revolucionaria de tribunales populares.


Inversión extranjera

Vieja izquierda

¿Se acuerdan cómo nos explicaban que la inversión extranjera venía a nuestro país a robarnos lo que era nuestro? ¿Qué se llevaba todas las ganancias para las casas matrices de los países ricos y nos dejaban más pobres que antes?

Nueva izquierda

El Dr. Lacalle dijo que de ganar el Frente Amplio, la inversión extranjera podría disminuir. El Sr. Mujica lo acusó de hacer una acusación temeraria y contraria a los intereses nacionales. Declaró que con un nuevo gobierno del Frente Amplio, la inversión extranjera será mayor aún, y será propiciada desde el Estado.


Pago por productividad

Vieja izquierda

La clase obrera siempre es explotada por los patrones. Por eso lo importante es desarrollar la conciencia y la unidad de clase entre los obreros, de tal manera de exhibir un frente unido y fuerte contra los patronos. Desde la unidad, luchar por arrebatar a la patronal mejores salarios, iguales para todos. Nunca se debe aceptar un convenio de pago por productividad, ya que esto crea competencia entre los obreros, destruye la unidad, y finalmente el único que gana es el patrono.

Nueva izquierda

El señor Mujica se reune con el PIT CNT y le explica que los nuevos aumentos salariales tendrán que depender de los aumentos de la productividad. El PIT CNT está de acuerdo.


Educar para el mercado laboral

Vieja izquierda

La educación no es una mercancía. Se debe educar para la liberación, y no para venderse mejor en el mercado laboral. Educar para trabajar es alienar a los estudiantes y hacerle el juego a las clases dominantes y al capital extranjero.

Nueva izquierda

El señor Mujica dice que para desarrollarse el país precisa menos abogados y médicos y más ingenieros.



Democracia Liberal

Vieja izquierda

“La democracia liberal es un sistema de gobierno por el cual la burguesía mantiene dominada a la clase obrera”. Las libertades formales de la democracia liberal no tienen ningún sentido para la clase obrera oprimida.

Esto es lo que decía la izquierda mientras miraba con admiración a los sistemas de partido único, como la Unión Soviética o Cuba, cuyo indiscutido líder famosamente dijo: “El polipartidismo es poliporquería”.

Pues bien, ¿porqué no implanta la izquierda el partido único, dejando sólo al Frente Amplio e ilegalizando al Partido Colorado, al Partido Nacional , al Independiente y a cualquier otro? Ya que el Frente Amplio representa a más de la mitad de la población, podría hacerlo por referéndum y ganaría por más del 50% de los votos.

¡Cuidado! Esta idea está viciada de los razonamientos de los liberales pequeñoburgueses. La situación política mirada desde una perspectiva de izquierda, es que tenemos más de la mitad de la población que vota a la izquierda, y por lo tanto es buena y virtuosa. El resto, que no vota a la izquierda, es por eso mismo malo y corrupto. ¡Es claro que no se puede permitir que los malos y corruptos voten! Hagamos una reforma constitucional para instituir al partido único, pero donde vote solamente la izquierda, y se ganará por abrumadora mayoría.

Nueva izquierda

El gobierno garantiza las libertades formales. Respeta la independencia de los tres poderes del estado. Hay libertad para expresarse, formar partidos políticos y presentar candidatos a elecciones.


En resumen

En resumen, la vieja izquierda está en lo declarativo y la nueva izquierda en las acciones. Los que fuimos criados considerando la integridad un valor, nos cuenta entender el accionar de un partido político que declarara una cosa y hace otra. Y en el caso en que declara lo que va a hacer, como lo hizo en Pepe Coloquios, se crea una disonancia cognitiva de alcance nacional. Pero lo que es peor, al asumir la integridad del discurso y la acción escuchamos lo que la izquierda dice y esto nos impide ver lo que realmente hace. Será mucho más fácil y productivo apoyar las acciones positivas del gobierno nacional que argumentar contra su discurso esquizofrénico.

Observe el amable lector las posiciones de la nueva izquierda y verá que se parecen asombrosamente a las posiciones de la democracia liberal y la economía de mercado. Posiciones que tradicionalmente defendieron los partidos Blanco y Colorado.

Es decir, que ganó la izquierda para aplicar el programa de la derecha. Espero que a los victoriosos les vaya mejor que a los derrotados.

Buena suerte y feliz año,

Propuestas al Pepe

Me pareció un momento oportuno para dejarse de criticar y presentar propuestas de gobierno al Sr. José Mujica.

Propongo a los lectores que nos hagan llegar sus propuestas y las publicaremos como comentarios de los lectores. 

Para ser aceptadas deberán cumplir con las siguientes condiciones: 

a)       Ser de izquierda. Al final de cuentas, el Sr. Mujica es de izquierda  y salió electo con los votos de la izquierda. Si algún corresponsal se encuentra confuso en cuanto a la definición de izquierda tenga en cuenta la definición operativa: De izquierda es todo lo que propone El Pepe. 

b)       Para implementarse no serán necesarias grandes sumas de dinero. Al final y al cabo, ya nos aclaró el señor Mujica que cuidará la ortodoxia fiscal y no queremos hacerle incurrir en grandes déficits.  Por ejemplo, legalizar la marihuana es una propuesta aceptable pues alcanza con un dictar un decreto.  Regalar a cada uruguayo un autito no es por esta condición una propuesta aceptable. 

c)       Deberá ser para beneficio del total de la población y nunca en beneficio de una corporación y una carga para el resto de la población.  Por ejemplo, reducir el horario del empleado público a 4 horas diarias no es aceptable (salvo que se argumente que los burócratas cuanto menos trabajan menos mal hacen). 

d)       Deberá ser sustentable.  Si requisáramos todos los BMW y Mercedes y los regalásemos a los pobres, podrá hacerse una vez, pero no es sustentable pues los ricos no los seguirán comprando para que nosotros los sigamos requisando. (los más imaginativos en vez de BMW y Mercedes pueden poner: casas en Carrasco, apartamentos en Punta del Este, estancias, fábricas, etc) 

Como ejemplo, comienzo por presentar yo algunas propuestas: 

1)       Legalizar el consumo y tráfico de drogas.  Posiblemente el consumo no aumentaría mucho, y desaparecería el crimen asociado a las drogas. Si algo se comercializa legalmente, no precisamos que criminales lo hagan.  Por eso no hay mafias de vendedores de panchos ni de alfombras.  (Esta idea ya la presentó el presidente Jorge Batlle, pero no fue aceptada por no ser de izquierda, si la presenta el presidente Mujica, toda cambia). Cada uno es responsable por su cuerpo. 

2)       Legalizar el aborto bajo demanda.  Si una mujer no quiere tener un hijo, por algo será. Mejor no contradecirla.  En Estados Unidos se detectó una importante baja de la criminalidad 20 años después de haber generalizado el acceso al aborto.  Hijos no deseados no son bien criados. Cada uno es responsable de su propio cuerpo. 

3)       Legalizar el matrimonio entre gays, travestis, grupos (tres o más personas), y interespecie. Yo siempre pensé que los sectores de la sociedad más avanzados, como los gays, despreciarían una institución burguesa como el matrimonio. Parece que no es así, y todos se mueren por tener una torta de bodas y a la vejez remendar medias. Allá ellos, que sean felices. Cada uno es responsable por su propio ….. amor. 

4)       Permitir a los pobres el acceso a una educación de calidad.  Si los maestros de las escuelas públicas y los profesores de los liceos públicos faltan mientras los de los institutos privados no, ¿quién se educa mejor? Si bajamos el nivel de la enseñanza pública porque algunos jóvenes tienen dificultades de comprensión, tampoco preparamos adecuadamente a los alumnos más capaces. ¿Cómo haremos luego para que los chicos de los liceos públicos entren en la Universidad? ¿Bajaremos el nivel de la Universidad de la República? ¿Se transformará la educación pública en una reproductora de la pobreza? 

5)       Limitar los derechos de herencia.  ¿Hay que nombrar embajadores a los hijos de los políticos? ¿Luego de que el papá hace una visita de estado, irá el hijo a hacer negocios? ¿Debe ser el Hospital de Clínicas feudo hereditario del PCU?  Como las autoridades del presente gobierno han resultado un tanto reacios a los vínculos maritales formales, a veces resulta difícil darse cuenta que dos personas, una en un alto cargo, y otra con actividad empresarial, son concubinos.  Tal vez un registro de concubinatos en cargos de confianza  fuera una buena idea. 

6)       Mejorar el Clínicas.  Si el Hospital de Clínicas es un hospital universitario, ¿por qué los funcionarios universitarios se atienden en mutualistas privadas? Mandemos a los funcionarios a atenderse en el Clínicas, tal vez así logremos que lo hagan funcionar correctamente. 

7)       Transparencia en la gestión del gobierno.  El señor Mujica tenía infiltrados cuadros del MPP en todas las oficinas de gobierno y así destapó varios chanchullos.  Ahora que el MPP es gobierno, se deben infiltrar blancos  y colorados. (El señor Mujica ya se adelantó, y les está ofreciendo participar en los directorios de los Entes, el nuevo presidente cada vez me gusta más). 

8)       Mejorar la distribución del ingreso. La distribución del ingreso no mejoró durante el gobierno del Dr. Vázquez. Sí mejoró el ingreso de los hogares, pero ese era el programa de la derecha. ¿La izquierda va a mejorar la distribución, que es el programa de la izquierda o va a aumentar el ingreso, que es el programa de la derecha? Poner el señalero para la izquierda y girar a la derecha es hacer trampa. 

Si tienen mejores ideas, envíenlas y las publicamos.  La Patria agradecida.

Mujica: ¿Esperanza, cambio y progreso?

Si el senador Mujica resulta electo, cambiará la izquierda uruguaya, y si cambia la izquierda, cambia el país.  

Analicemos el cambio y su ausencia en la izquierda uruguaya, específicamente en su organización política, el Frente Amplio y veremos que hay dos etapas bien marcadas, el Frente Amplio como oposición y como gobierno:

Cuando se reestablece la democracia en 1985, la izquierda se reorganiza y su factor de unión son las ideas de la década del 60. Par lograr la unión lo mejor es no atacar el dogma. Así se transforma en una agrupación monolítica y profundamente conservadora que mientras se encuentra en la oposición resiste todo cambio y modernización.

El FA no cambia por eventos externos. La caída del muro de Berlín, de la Unión Soviética y de los regímenes políticos de los países satélites no afectaron al Partido Comunista Uruguayo, que hoy es una de las principales fuerzas políticas del país. La Revolución Cubana se cae a pedazos (Mujica dixit), los sandinistas en vez de hacer la revolución socialista, repartieron entre sus dirigentes las casas y villas de los ricos, el Sendero Luminoso se ha apagado, y las FARC que intentaron reciclarse al narco terrorismo se encuentran desgastadas y desacreditadas. Sin embargo, los Tupamaros son hoy la agrupación política con más votos del país.

 El general Seregni comprendió que con esta mentalidad retrógrada no se podía aspirar a gobernar un país que quiere ser moderno. Por su postura es obligado a renunciar a la presidencia del FA y crea el Centro de Estudios Estratégicos 1815 desde donde intentó renovar intelectualmente al FA, pero no dejó de ser una actividad académica sin influencia práctica y finalmente debió cerrarlo. Ahora muerto y convenientemente callado, Seregni es ingresado al santoral de la izquierda y se le pone su nombre a una hermosa plaza.

Así se mantiene el FA ideológicamente anquilosado y militantemente activo hasta que accede al gobierno con el Dr. Vázquez. Y desde el gobierno no sólo cambia, sino que cambia para mejor. Algunos ejemplos:

a) Reconocen la importancia de la disciplina fiscal, el equilibrio macroeconómico y el control de la inflación. De esta manera, luego de la crisis del gobierno del Dr. Batlle (cuya recuperación ya había comenzado al final de su mandato), alcanza un excelente crecimiento económico, mejora los salarios y disminuye el desempleo.

b) Aceptan e incentiva la inversión extranjera. ¿Se acuerdan que los inversoras venían a robarnos nuestras riquezas y nos dejaban más pobres aún? Se comprende finalmente que para crecer se debe invertir, y el capital es ahorro acumulado. Es mejor traer a trabajar el ahorro de sociedades más ricas, que intentar crecer en base al ahorro interno, sacrificando el consumo.

c) Aceptan las Universidades Privadas y no las ve como el enemigo (visión todavía prevalente en la UDELAR) sino como socios para el desarrollo cultural.

d) Se rinden ante la evidencia de que el estado administra mal. Se privatiza o se avanza en las privatizaciones del puerto, el aeropuerto, las comunicaciones, etc. Se terceriza en los casinos, los hospitales y seguramente otros servicios de mejor fama.

e) Comienzan a comprender que para producir no alcanza solamente con tierra, capital y trabajo. Vislumbra la existencia de una especie no previamente identificada, el empresario, y particularmente, el empresario innovador.

f) Comprenden que los intereses de las corporaciones, como los gremios o las cámaras empresariales, no siempre coinciden con los intereses de la sociedad.

g) Se convencen que los problemas de la enseñanza no se solucionan simplemente aumentando el presupuesto.  

h) Perciben que como el comunismo aún no llegó, la mayoría de la población espera que la policía proteja su propiedad privada, y no les gusta ser robados o asaltados.

i) Los más esclarecidos comienzan a preguntarse si la autoridad y la disciplina son siempre antivalores o en algún caso resultan necesarias.

Es decir que cuando la izquierda gobierna, debe hacer las cosas que hacen que los gobiernos funcionan. Y por eso es que tiene la posibilidad de seguir gobernando un próximo período. 

Si el senador Mujica es electo como el próximo presidente del Uruguay, estos cambios pueden consolidarse y profundizarse.

Es cierto que existe una visión diferente, que piensa que el senador Mujica es más de izquierda y más radical que el gobierno actual. De acuerdo a esta visión, el Dr Vázquez simplemente puso en marcha un programa de izquierda moderada, un tanto aburguesada y de corbata, pero la profundización del programa de izquierda corresponderá al gobierno de Mujica. Haremos una reforma agraria, nacionalizaremos las empresas estratégicas y la banca, nos aliaremos al nuevo socialismo del siglo XXI, con Chávez a la cabeza y intentaremos copiar los éxitos de la revolución cubana.  

Es posible que así sea el gobierno del señor Mujica, pero no me parece probable. Primero porque el señor Mujica tiene sus propias ideas, y piensa con cabeza propia. No está afiliado a la ortodoxia comunista, ni es un admirador incondicional del régimen cubano. Si queremos entender cómo piensa, una manera de comenzar en con Pepe Coloquios. Veremos que es un tanto desordenado, y contradictorio, y tal vez no muy profundo, pero si somos honestos, no podremos dejar de ver que es original y no cree en los cuentos de hadas tradicionales de la izquierda ni ningún otro, salvo los de los Kung, que son inofensivos.

Pero lo más importante, es que el senador Mujica tiene credibilidad en un sector de la población que no cree en nadie más. Si hay alguien capaz de convencer a estos uruguayos que le educación es un desastre y que hay que cambiarla, pero para aprender se requiere también del esfuerzo de los estudiantes; que el mundo comercial es duro y competitivo, pero si producimos lo que el mundo requiere, con buena calidad y precio nos irá muy bien; y tantas otras cosas que serían muy fáciles de comprender si los uruguayos dejaran de reaccionar ante las cosas como adolescentes y comenzaran a actuar como adultos responsables, es el señor Mujica. 

El senador Mujica ama su libertad personal, y ha dado pruebas abundantes de ello. Si comprende que muchos uruguayos también amamos nuestra libertad, se avecinan buenos tiempos.

¿Si renuncia Mujica, gana el FA?

Posiblemente algo más de la mitad de la ciudadanía desea un nuevo gobierno del Frente Amplio. Prácticamente todos los uruguayos desean un gobierno democrático, sin militares en el poder y sin guerrilleros en las calles.

Y el caso del Cr. Feldman preocupa a muchos ciudadanos, quizás en algunos casos lo suficiente para cambiar su voto, y para el próximo ballotage, cada voto cuenta.

¿Qué pensaba hacer Feldman con ese arsenal? Sin una base de pruebas, las teorías sólo quedan limitadas por la imaginación. Se ha mencionado que las armas son para vender a los narcotraficantes de Río de Janeiro, mientras que el Dr. Batlle las relaciona con el movimiento Tupamaro. Un tercero podría especular que una logia militar de extrema derecha, sintiéndose traicionada por los acuerdistas de Pacto del Club Naval (esto es, el Partido Colorado y el Frente Amplio), planean pasarse a la lucha armada.

Sin embargo, tenemos algunas certezas. El tráfico de armas es una subespecialidad del comercio, y el comercio siempre se mueve con las mismas reglas: Se debe vender para poder seguir comprando, hay que hacer rotar los inventarios, y al flujo de mercadería se le contrapone un contraflujo financiero. Entonces si el Cr.Feldman se dedicaba al comercio de armas, estas no pueden permanecer en depósito largos años y se debe poder rastrear en el sistema bancario un flujo de dinero de compras y ventas, ya que el Cr. Feldman no producía sus armas, y para vender debe comprar antes. Como en todo comercio, también hay un flujo de comunicaciones, teléfonos, e mails, etc. Si por el contrario el Cr. Feldman era un depositario de armas de otros, sean sus dueños Tupamaros o Militares, es factible que éstas permanezcan largos años sin moverse, y no haya flujo de dinero ni de comunicaciones. El dato dado por el Dr. Batlle (¿porqué nadie lo confirma o lo niega?) de que las armas estaban envueltas en diarios de hace 20 o 30 años abona esta tesis.

Mientras todo esto no se aclare, está pendiente el temor, evidentemente azuzado con fines políticos pero no por ello irracional, que relacione las armas con los Tupamaros y de ahí con el senador Mujica.  

El senador Mujica tiene una firme opinión sobre los hechos pasados, y equivocado o no, ha tenido la entereza de mantenerla y explicarla repetidas veces. Nunca renegó completamente de su pasado guerrillero, mantiene que dadas las circunstancias vividas en su momento, fue una opción válida. Cree que no se pueden juzgar los hechos pasados con los criterios actuales, y que hay que esperar el juicio de la historia: “Esto se terminará de arreglar, cuando todos estemos muertos (Tupamaros y Militares)”, repite una y otra vez. Tanto es así que es conocida su renuencia a votar la anulación de la ley de caducidad, prefiere no juzgar porque no desea  ser juzgado.

La posición del senador Mujica es principista, valiente, moralmente íntegra, y muy difícil de explicar. Y esta indefinición es la que llevará a algunos votantes a reorientar su voto, pues un candidato que no les habla “fácil” en cuanto a su pasado guerrillero y un arsenal de dudosa paternidad los deja muy intranquilos.

El gobierno, debería informar lo más ampliamente posible lo que se sabe de la investigación, si se trata de narcotraficantes, es preferible que se escape alguno que llegar a las elecciones en la incertidumbre. Es posible que si la información es amplia, veraz, verificable y muestra que el origen de las armas no son las guerrillas armadas del Uruguay, puedan tranquilizar a la población.

Si esto no es posible, queda una solución, que un fino analista político como el senador Mujica seguramente ya la pensó. Si quiere asegurar el triunfo del Frente Amplio, debe renunciar y dejarle el paso al Cr. Astori. El Cr. Astori es mejor candidato que el senador Mujica, de la misma manera que el senador Larrañaga era mejor candidato que el ex presidente Lacalle. Si el senador Mujica da un paso al costado, asegura el triunfo del FA.